いじめ問題解決のために
Thu, 05 Nov 2015 19:46:11 JST (3098d)
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－ 正義が支配する学校を取り戻せ －
（原題・いじめ問題について）
2006年12月２日、 東京都・新宿精舎
『教育の法』 第２章
１．教室は「悪霊との対決の場」になっている
- 「加害者は厳しく指導し、被害者は守る」という立場を明確にせよ
- いじめグループがミニ暴力団と化している
- 担任の力が足りないと、いじめグループが増殖する
- 善悪のけじめをつけない戦後民主主義の問題
- 学校でのいじめでは証拠が出にくい
- 「学校側は、いじめを隠蔽するものだ」と思わなくてはならない
２．いじめとの戦いは「組織悪との戦い」
- いじめに遭ったら、できるだけ具体的な記録を残すこと
- 被害者の「口封じ」をする教師の存在
- 事件の隠ぺいに成功する教師は出世しやすい
- いじめが起きても、それを解決するのが、よい学校である
- いじめ事件と戦うのは、医療過誤事件を摘発するようなもの
- 嘘のつき放題は、最後には信用を失う
３．いじめと戦う方法とは
- 詳細なメモをつくり、外部のひとに相談する
- 仏法真理の観点から、相手に切り返す言葉を考える
- 光の仲間に加わって光を強くする
- 祈願によって、相手に憑依している悪霊を撃退する
４．学校教育に「宗教的バックボーン」を入れる
- 先生の言葉に力がないのは「価値判断の基準」がないため
- 極端な改革ではなく、日々の改善の積み重ねを
- 官僚体質化した学校は、クレームを隠そうとする
- いじめの事実を隠蔽し、しらを切り続けた学校
５．正義が支配する学校の実現を
- 教師は、子供たちの姿を映す「鏡」である
- いじめ対策の根本は、仏神や天国・地獄などについて教えること